Complexidade do desenvolvimento e educação de pessoas com necessidades especiais

O professor espera que todos entendam ao mesmo tempo, regularidade no processo de aprendizagem.

Essa forma de pensamento "fere, na verdade, noções de desenvolvimento e prendizagem que considera a complexidade (...) essa complexidade deve ser considerada para ser trabalhada com os alunos de forma produtiva."

Crianças com deficiências sensoriais tem o problema de aprendizagem amenizado por recursos tecnologicos e profissionais.

• Criança cega ou  com baixa visão -> braile;
• Crianças com surdez profunda ->: Língua de sinais (Libras);
• Crianças com deficiência auditiva leve->aparelhos auditivos;
• Deficiente físico -> Computadores, cadeiras adaptadas.
   

Deficiente intelectual -> Também é capaz de construir e desenvolver seus conhecimentos dentro de suas limitações -> Plasticidade cerebral -> potencial para recuperação funcional -> diagnóstico -> características específicas -> potenciais diferentes.

Referência

• Vídeo-aula 23: Complexidade do desenvolvimento e educação de pessoas com necessidades especiais